《师说》中说，老师是传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。然而在现代，这句话已不能述尽出老师这一事业的繁复，现在的老师要承受更多压力和责任，这些在大学老师的身上更能体现出来，他们不仅要在学业上为学生解答疑难，还要为学生顺利的融入社会做努力，并且时时刻刻充电，不断提高自己的学识，以应对各种各样的问题。他们心无所求，无私奉献，不计回报的闪光形象成为了我心中最可爱的人。
在大学已度过一年有余，每学期dou要经历一遍以旧换新的过程，不仅课程以旧换新，由于闻道有先后，术业有专攻，老师也跟着以旧换新，现如今也已换了三批，因此识得了不少的老师，他们各有各的脾性，各有各的习惯，也各有各的上课特点，但无一例外，他们都倾尽自己所能，传授自己所学，不藏私，所谓知无不言，言无不尽。
上了大学之后，感觉自己像一匹脱了缰的野马，对学习消极懈怠，不再重视，手机似乎成了我生活的必需品，一天可以不吃饭、不睡觉，但万万不能不看手机，不上网。坐在教室里，看似在听，实则早已灵魂出窍，就跟抽了鸦片的烟鬼似的，病怏怏的无精打采。对老师用精力和汗水铸就的成果，毫无珍惜之意。时光飞逝，转眼已经一年半了，然不知不觉中，老师们的努力和行动悄悄的走入我的视线，潜入我的心。
上试听课，老师总是提前很长时间到教室里准备，风雨无阻，为提高我们的听力在休息日到图书馆找材料，想引起我们对英语的兴趣，学习并翻译网络上时下流行的网络用语；传播学概论老师生病做手术，身体还未复原，提前销假回来给我们上课，因为她说，想念给我们上课时，我们的笑脸；还有传播史老师，她代传播学教程的课，一周四天来回奔波于圣井，尽心尽力，毫无怨言；还有…。。。等等。这一幕幕生动的画面嵌入我平淡无奇的生活里，使我以黑白为主调的生活被彩色填充。
这么做对他们来说仿佛是应该的，他们不在乎有没有人去赞扬，有没有人去犒劳，他们为的只是心中的一份责任和一份荣誉，在其位谋其政，他们超越了界限，他们做的更多。积小流成江海，积小爱成大爱。他们把青春和热血倾洒在这一崇高的事业上，拼尽全力诠释着“老师”这一名词的涵义，“老师”似乎实际上并没有太多的意义，但是他们尽自己所能丰富着老师的形象，他们赋予了老师这一形象责任和义务，包容和平等，奉献和付出。
老师这一事业是高尚的。小时写作文，经常把老师比作辛勤的园丁，黑暗之中的烛光，航行中的灯塔……。现在的我依然习惯于这样的比拟，不过不再是园丁、烛光和灯塔，而是把大学老师比作古文全解，大学里的老师饱读诗书，学无止境，他们学问就像文言文一样晦涩难懂，但他们都为自己做了注解和注释，以白话文的形式呈现在我们前，用最简单的方式讲述最深奥的道理。
大学校园是一个单纯。不带杂质的社会，老师充当着加工机器的角色，为学生进入真正的社会进行更深层次的加工，他们不吝于奉献，不吝于付出，在各自的岗位上默默无闻。正如《再别康桥》中：你轻轻的来，正如你悄悄的走，挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
愿你和你的妻子好好的
