实验开始了，老师先把水装在杯子里，接着，把一张纸盖在装满水的杯口上，小心翼翼地按着，然后左手抓住杯子，右手按住纸，把杯子和纸同时翻转过来，老师清了清嗓子，满脸自信地说：“见证奇迹的时刻到了！”我们都瞪大眼睛，大气都不敢出，连纸掉到地上的声音都听得见。
老师把托住纸的手轻轻一放，结果杯子里的水像倾盆大雨一样冲了下来－－老师失败了。老师说：“没关系，失败乃成功之母，我们再来一次。”接着，刘老师又把刚才的步骤重复了一遍，当老师再一次放开托住纸的手时，杯子里的水就像被施了魔法一样，竟然没有漏出一滴来，反而被这张薄薄的纸给“托”住了－－老师成功了！全班同学都情不自禁地鼓起掌来。
接下来，到同学们上场了。
老师先请沈图南上讲台做这个实验，可是他没有成功地让纸“托”住水，也是纸被水冲到下面的盆里。这次实验失败了，但是这却让更多的同学跃跃欲试地想上去展示展示，他们都想看看这究竟是什么魔力。
先后上去了五位同学，结果，一个比一个差。
“我再来给你们演示一遍。”刘老师一边说，一边做着实验，这一次又成功，纸稳稳地“托”住了水。
班上很多同学问：“为什么这张薄薄的纸却能把这杯水”托“住呢？”老师说：“因为水的表面张力使杯子和纸片完全闭合起来，这时杯子里的水对纸片的压力小于杯子外边大气的压力，大气压力就帮纸”托“住了水。”
这堂课真是太有趣啦！
我马上找来了一个平时做实验用的透明塑料量杯和一张纸，在水龙头下装满水，盖上纸，刚往下一翻，水就“呼啦”一下全部倒出来了，我微笑着对爸爸说：“没关系，失败乃成功之母，我再来一次。”
这次，我缓缓地把杯子加满水，小心地盖上纸片，慢慢地翻过杯子，轻轻地松开托纸的手，我瞪大眼睛看着纸，没有～没有～纸没有掉下来，“我成功啦！”我大喊一声，话还有说完，左手一抖，“哗啦”一声，真是“飞流直下三千尺”，杯子里的水冲向水池不见了踪影！
爸爸看我傻傻地看着他，笑着对我说：“第一次是因为杯口没有被纸盖严，空气进去了。第二次是因为你的小手抖了一下，抖动产生的力打破了杯子内外力的平衡，向下的力大于向上的力，所以纸就‘托’不住水了。你要是不让空气进入杯子里，也没有其它附加的力，纸会一直‘托’住水。”
我立刻进行第三次实验，这次更加小心谨慎，水装得满满的，纸盖的严严的，当我翻转杯子的时候，连大气都不敢出，爸爸连忙拿来一根绳子，拴住杯底，将我的“作品”倒挂在栏杆上。
刘老师上课做的实验，纸“托”住水有27秒钟。
‘我盯着我的“作品”开始读秒，当我数到第28秒时，我蹦了起来，“我超过老师了！”爸爸笑着说：“明天早上再来数吧。”“怎么可能’托‘一晚上？”我满脸疑惑，爸爸说：“很晚了，你先睡吧。”我拗不过爸爸，但又担心谁不小心碰到我的“作品”，我找来一个牌子，写上“请不要碰，碰到你会吓一跳！”挂在我的“作品”边，然后依依不舍地去睡觉了。
第二天早上一睁开眼，我赶紧跑去看纸掉了没有，纸没有掉，而且量杯的底部有1厘米高没有水，水面正好在10毫升刻度线上，我问爸爸怎么回事，爸爸说：“杯中的水先浸湿纸，然后又从纸上面滴了下去，也就是昨晚滴了10毫升的水，进了10毫升的空气。当水滴完，空气全部进去的时候，纸就会自己跑下来。”我看见地上有一块手掌大的湿湿的水印。
第二天，少了22毫升；第三天少了36毫升……
第八天，放学一进家门，我远远地看见量杯口上已经没有纸了，地上湿了一大片，走进一看，100毫升的量杯里已经空空如也！
风筝满天飞
