播种爱心,收获幸福

时间:2017-09-10 09:45:10    阅读: 次    来源:星辰美文网  作者:支晓茹
  我是1983年参加工作的,算起来已三十四年了!三十四年的从教经历,三十四年的风风雨,不仅没有消减我的教育情怀,反让我更加热爱教师这份工作了。
 
  2005年我45岁时走进了富平县迤山中学。 今天回想,迤山中学的十多年,才是我最得心应手的时候,也是我真正全身心投入工作的阶段,因为此时的负累最轻,我又拥有了有多年的教学经验!
 
  记得08级我是七班班主任,这是紧挨重点班的班级,当时班里关系户多,城镇孩子多,各种问题也最多!
 
  班上有一个女生,较虚荣,我发现她多次成绩有问题,有考场作弊之嫌,我就从监考上做工作,抓了她个现形,可她拼命掩饰自己,我又寸步不让,结果很遭!事后反思,自己太较真,为什么不退让一步,针对她爱面子的特点,进行耐心教育,效果一定会更好。
 
  还有一学生,总请假逃课上网。有次竟一连三天晚自习请病假,骗班主任的招数实在是拙劣!于是我花时间,走访医生,在学生中进行调查,认认真真地做了回侦探!这小子面对事实哑口无言,自己叫来家长,向双方保证今后不再上网。
 
  面对这样的学生,我们不能痛快的说爱,但我知道要包容他们,更要引导他们,因为学生不只有可爱,更有淘气,甚或品质拙劣,他们也是人,在人群中成长。不过他们让我明白了教育还需要耐心,需要包容!我这笨人又成长了一回,还是我学生给我上的课!
 
  这届我班在普通班中上线人数最多,达16人,我被评为县模范班主任,县优秀教师。
 
  2011届、2015届,我已年近五十,别人都说你已是老婆子了,还干班主任?此时我家人也提出让我到教研室工作。何去何从我很纠结。可我不甘心,不甘心就这样退后做一个慢节奏的工作相对轻松的闲人,我不愿离开这群充满朝气的孩子们。于是我选择了留下!
 
  此时,学生在我的眼中,就是希望,就是活力!我喜欢跟他们呆在一起,跟他们聊天,跟他们沟通;坐在教室,看他们学习,看他们玩耍!应该说是他们的努力与勤奋、活力与jiqing,感染了我,让我感受到了生命精彩与充实!我觉得,我在享受这份工作!
 
  于是我想起了孟子三乐:“君子有三乐,而王天下者不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下者不与存焉。”作为人师我们得天独厚地拥有了第三乐:得天下英才而教育之!
 
  父母人人都参与自己孩子的生命成长,这个过程是快乐幸福的,可又有谁有机会参与到如此多生命的成长之中呢?教师,我们教师可以!我乐于参与到学生的生命成长之中!想想在我们的教学生涯中,不知要与多少生命相遇并相伴几年!我们的工作方式、精神状态、人格魅力,甚至人生价值,都将留在这些生命的轨迹中,影响这些生命的走向!
 
  学生谈恋爱,是老师和家长最紧张的。11级的孙某、程某,12级的王某,当然还有其他学生也出现了点问题。我针对他们不同的人,不同的状态,采取不同的措施。孙、程我跟家长沟通了,我也做了旁敲侧击的工作。而王同学在我发现情况后,并没有急于处理,而是利用一次在楼道跟她闲聊的机会,让她自己坦然承认,而且她还诉说了为此跟她妈的矛盾。我并没有指责她,仅对孩子坦诚的晓以利害,这孩子很明理,她告诉我她知道该怎么做了。后来这几个孩子高考成绩都不错。学生谈恋爱并不是那么可怕,这是孩子成长中必经之事,我们要正确处理,不要把管理变成损害。这两对今天依然在交往!
 
  11级潭龙、李广森、李家伟、杨玉明、马震等都来自齐村,朴实、懂事、努力,我发现他们常在一起,我就借用这个小群体的正能量凝聚班风。张杰,来自立诚,家庭贫困,孩子很自卑。贫困救给他的同时,我还给了他学习生活上的很多关心。今天,来我qq空间最多的就是他。
 
播种爱心,收获幸福
 
  马婷,一个乖巧懂事且阳光刻苦的女生,但她有个不懂教育却对孩子极严厉的父亲。这孩子短短的一年就转了三所学校!有一次,在教学楼下,这个父亲无所顾及的大声的呵斥孩子,刚好让我遇到,原来他嫌孩子成绩下滑了!事后我多次跟其父亲沟通,漫漫地,她的父亲也意识到了自己的问题。在大家的共同努力下,马婷上了辽宁石油化工大学,且在大学发展很好,还把自己参加校庆的纪念奖品送给了我。拿着孩子的奖品,看着孩子们的成长,我的内心得到了最大的满足!还有什么比一个生命的健康成长更让人高兴的!
 
  这届火箭班成绩优异,特别是尖子生群体实现了迤中的高考突破。记得县状元樊英高三中期因shenti原因身心倍受煎熬,也许我年龄大的原因,孩子多次找我,每次我都给予她最大的信心。在她大一时,还给我发来她的诗文让我评阅,并真挚地感谢我曾给予她的支持。670多分的田进来自农村,语文底子较差,不喜欢语文,高一刚开始时,语文课从不听讲,总坐在最后,发现问题后,我找他谈话,了解情况后,利用一切机会肯定他的语文学习。渐渐地,他变了,语文课堂上他思维最活跃。最终他的弱科语文反而有特长科的倾向,成就了他高考670多分的最好成绩。
 
  这届学生倾注了我最大的心血,送走他们,我好长时间感到很失落。可就在春节时,我的QQ号被他们知道,一个个熟悉的身影又活跃于我的眼前:“老师,注意shenti哦!”“老师,想你了。”……有什么还能比这让我满足的!
 
  随之我在他们的空间中发现:孩子们上大学后内心反而茫然了,没了高考的压力后却失重了!正如李海伟所说:“老师,我不知道自己想要什么。”我看到他们的迷茫,我坐不住了,我载了愈洪敏的文章,还有《哈佛学生是如何度过大学四年的》,分享给他们,希望能给予他们帮助。
 
  不过,这种情况让我在思索,我们的高中教育在高考指挥棒下出现了漏洞;放大了考大学的目标,忽视了人生的目标,忘记了让孩子规划人生。
 
  于是,在12级我让自己的教学、班级管理工作加入了立足长远的计划,从孩子们的人文素养、人生规划、志向目标上做工作。我的语文课是最好的着力点。(星辰美文网www.meiwen1314.com)我将必修3第四单元科技文、必修4第三单元随笔结合起来,让学生明白思想之于人的重要及在思想支配下,理想追求之于人的重要,使孩子们从鲁迅文中学会吸纳与包容,从《人是一根会思想的苇草》学会运用自己的头脑,从蒙田文中学会热爱生命,从《一个物理学家的教育经历》中懂得,享受学习确立自己人生目标的重要。
 
  我鼓励他们大胆的为自己的高中设定奋斗目标,为自己的人生设定目标,当然一定要区分近期与远期,近期可在一学期内,远期可为三年后理想的大学, 甚至与人生努力的方向。鼓励孩子们要追求人生的最大值,告诉他们,只有敢想的人,才有行动的原动力,才会使自己的人生达到一定的高度!而且有目标的人才不会在途中迷失方向。
 
  每周日晚自习,或空闲时间,我常常跟孩子们闲聊,除了学习之外,更多谈到的是做人的问题:吃苦、努力精神是一生之事,并非高中三年。这是我的学生直接问我的问题:老师,你说考上大学一切都好了,可为什么大学比高中还累?我当时半玩笑半认真地说:是因为你在走上坡路!懂得吃苦,懂得努力,让孩子们有准备的出发,路会走的更好。
 
  我想我的工作,不只为孩子们创设良好的学习环境,还在于给他们更多的精神成长的营养,给他们飞翔的翅膀。在教育这块园地,我笨笨傻傻的付出心血,因为我乐见孩子们的成长。看到孩子们在我空间的留言,我内心是满满的幸福与快乐!我在努力的做好自己的工作,因为跟孩子们在一起,让我感到了充实与快乐,让我感到了自我生命之重。
 
  走到此时,以此年龄,我真正的爱上孩子们,他们让我享受快乐,我不再是枯燥的工作,而是生之快乐!
 
  得天下英才而教之,便是我人生最大的快乐!我播种爱心,收获了满满的幸福!
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