尊敬的领导、评委：
大家好！我叫＊＊＊，＊＊岁，本科学历，中共党员，＊＊年参加工作。＊＊年由＊＊＊＊调到＊＊学校，担任主任职务，先后负责教务管理、学生管理、年级段管理、教学教研等工作。ＸＸ年被教育局聘为兼职教研员。学校改制为＊＊＊后，任＊＊＊＊，协助校长进行日常管理，协调各处室关系，督导学校各项工作的开展。
多年的教学和管理工作，我积累了丰富的工作经验，也提高了自身能力。
一、具备了较高的教学教研能力。我指导学生创作，获邢台市指导教师一等奖，指导的教师课例，获省二等奖；发挥信息技术专长，搭建网络平台，申报了河北省《网络教育模式和绩效研究》实验学校。
二、思路缜密，执行力强。以招生为例。ＸＸ年，校长把招生任务砸在我头上，提出新初一至少招２００人。本校六年级不足９０人，首次对外招生，困难很大。经过半个月的调研，我制定方案，调动广大教师的积极性，走遍全市所有私立学校。问卷调查，宣传学校特色，让社会了解＊＊学校的现状；送优质课到私立学校，让学生感受＊＊学校的实力；邀请学生家长来学校参观、座谈，赢得家长的信任。天道酬勤，最终初一定员３３０人，超额完成招生任务。
第三、敬业务实的品质。作为校长助手，工作涉及到方方面面。我团结同志，从大局着手，实施目标管理，建设校园文化，进行督导评估。作为管理者，常常加班加点工作。为创建特色校园文化，我牺牲了节假日。为承办好沙河市首届中小学“读书月”活动启动仪式，我在学校熬了三天三夜。有人问我，你图什么？我图在学校的发展过程中，能留下我的工作痕迹，实现自己的价值。
我竞选的是副校长，事实上我目前承担的工作，就是副校长的职责。我想，＊＊学校的成绩已经证明了我的能力。
对今后工作的设想：
作为副校长，要保证学校工作高效运转，要有敏锐的洞察力，及时发现问题，解决问题。
目前学校管理中，或多或少存在这样的问题：岗位目标和工作量不明确，职、责、权不透明，各部门工作安排上经常撞车，导致教师无所适从，工作效能低。
如何明确学校各部门及个人之间的职责关系，实现学校管理科学化、规范化、民主化，提高工作效能。我的方案是：建立科学的岗位目标管理体系，制成图表上墙。体系中，学校总目标分解到各部门，分解到个人，纵向有层次，横向有联合，每个岗位的职责目标和工作量具体化，一目了然。
要保证方案有效实施，一是发挥教代会职能，通过教师大讨论进一步完善方案；二是建立健全相应的管理机构和管理制度；三是建立科学的评价体系，强化执行力。
实践出真知，任何设想都需要在工作中去验证，去完善。如果给我一个机会，我有信心交出一份优秀的答卷。
我的演讲完毕，谢谢大家。
老师家访心得体会
