看了《爱和自由》这本书，感受很多。在我从事幼教工作的这几年里我听到很多家长、老师都在说：“我们爱孩子。”父母会说：“我爱我的孩子，自己的孩子谁不爱呢，我要努力给他最好的生活。”老师会说：“我就是因为爱孩子才会选择幼儿教师这个职业，我要用我的爱心、耐心照顾孩子们。”而在这本书中很好的诠释了什么是“给与孩子成长的机会，并让孩子感知到你的爱，为孩子的发展那和每一个生活细节提供条件和帮助。这些建立在你对儿童生命发展了解的基础上，这就是爱。”爱孩子意味着不能忽视孩子，爱不是偶尔关心，不是心血来潮，更不是偶尔得恨，一种用打来发泄得恨，尽管你说这是因为爱他，恨他不争气。首次启迪，我感觉：爱是了解，爱是陪伴，爱是尊重。
了解，作为父母和老师我们都应该学习了解儿童成长的规律。用科学的视觉去解读孩子行为背后的因果。才能从细节提供适当的条件和帮助。
陪伴我们要有足够的时间陪伴孩子，孩子很小的时候。这样我们才能关注到孩子成长与变化，在陪伴中用发现和科学的眼光看带孩子。我们才能明白什么时候需要我们提供条件和帮助。
尊重，尊重孩子的发展规律和敏感期。作为一个教育工作者更是要尊重每一个孩子的个体差异。抓住孩子的敏感期提供适当的条件与帮助。在此让我想起了这样一段话“没一个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就很灿烂的绽放。有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了自己那颗还没动静就着急，相信是花都有自己的花期。细心的呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福，相信孩子静等花开。(星辰美文网wwW.mEIwen1314.CoM)也许你的种子永远也不会开花，因为他是一棵参天大树。”让我们和孩子们用一种平等自由的关系在一起，不再是那个高高在上的老师，给予这样的爱给孩子更多的空间和快乐。
就在我学习这本熟的时候?狗⑸苏庋?一件事情让我有了更大的感触。一天，我一个很好的朋友告诉我最近他们家里乱套了。弟弟要离家出走，好不容易找回来了，并且答应好好和父母谈谈。弟弟告诉父母希望能转去别的学校。这话刚一出爸爸立即说：“不行。”理由是你在转学就不能转到和这个学校一样好的学校了。弟弟只能不语，父母以为这样就谈好了。不料没过两天弟弟的情绪再次爆发把家里东西全砸坏了，更冒出一句你们在这样我就从这儿跳下去。最后姐姐给弟弟谈了谈，弟弟说出了这样的话姐姐你们带我去看心理医生吧，我快透不过气来了，我也觉得自己很极端。听到这儿我很感动，至少弟弟还在试图改变自己，想让自己好起来。我跟朋友说你也跟你爸爸谈谈试图让他也改变一下自己的教育方法。朋友说这不可能其实他也明白怎样做更好当事情发生的时候，他还是会拿出自己那套标准，不会改变的。听到这话是我真的就无语了。
我想我们无论是教师还是父母也好，最重要的还是要不断地学习，从而更了一孩子们，用科学的态度去看待他们，最后休整和完善我们的行为。学习如何和孩子相处给予他们爱。即便在学习过程中会出现一些不能让我们完全赞同的观点。但只有我们不断的学习我们才有一双发现真理的眼睛。
《阁楼里的秘密》读后感
